小学语文三年级上册期末复习

语文三年级上册期末复习

复习要求：

1、生字词。（掌握此份复习资料里字词部分，课本生字表一字音，生字表二、词语表会听写。）

2、熟读每篇课文，背诵该背课文或段落，默写重要句子。

3、古诗背默，会写朝代、诗人、诗意，字词句会解释。

4、园地内容背诵部分要会默写。

5、相对应的单元作文背熟。

6、《词语手册》熟读、熟记。

这学期我们学习了：

1、描写童年快乐多彩生活的文章：《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》；

2、描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》；

3、描写秋天多彩美丽的文章：《秋天的雨》、听听，秋的声音》；

4、告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的文章：《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》；

5、让我们感受我国灿烂传统文化的文章：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一副扬名中外的画》；

6、描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的文章或古诗：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、

《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》；

7、告诉我们怎样看问题、怎样想问题的文章：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》；

8、告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的文章:《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。

第一单元

课文掌握

这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》；

讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》；

通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》；

赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。

《我们的民族小学》：背诵全文

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像 都 在 听 同 学 们 读 课 文。

4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。

5.“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。

《金色的草地》：背3-4两段

《金色的草地》一文中说：草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢？因为：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。

1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）

《爬天都峰》：背第2段

课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

天都峰的险表现在哪？（高、陡）

1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）

2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）

《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对咱们一起爬吧！”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。

老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）

《槐乡的孩子》：背第3段

课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

背诵和默写

《小儿垂钓》作者：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……

你知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。

给划线的字注音：假装 假日 问好 好奇 白发 发现 晃眼 摇晃 朝向 朝霞

加偏旁组字再组词：

朱-珠-珍珠 乔-桥-大桥 亭-停-停止 禁-襟-衣襟 乙-亿-万亿 某-谋-谋划 章-障-障碍 寺-诗-古诗 录-绿-绿色

描写儿童活动的古诗： 《村居》【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

重点词语解释:

绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。 一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。

引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。 满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。

居然:表示出乎人的意料,竟然。

造句：

满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。

一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。 爸爸说话总是一本正经。

引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。 小刚的新旅游鞋格外的引人注目。

居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。

汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。

他常常帮妈妈做家务事。 小红经常去体育馆锻炼身体。 老师微笑着走进课室。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

放假（jià） 假（jià）日 假（jiǎ）装 真真假假（jiǎ）

朝（cháo）代 朝（cháo）向 朝（zhāo）阳 朝（zhāo）霞

互相（xiānɡ） 相（xiānɡ）互 照相（xiànɡ） 一张相（xiànɡ）片

似（sì）乎 似（shì）的

晃（huǎnɡ）眼 明晃晃（huǎnɡ） 晃(huànɡ)动 摇晃(huànɡ)

问好（hǎo） 好（hǎo）事 好（hào）奇 好（hào）客

近义词

安静—寂静 敬爱—亲爱 古老—久远 穿戴—穿着 打扮—装扮 粗壮—粗大 忽然—突然 居然—竟然 发颤—发抖 奋力—努力 合拢—收拢 常常—经常 仔细—认真 鼓舞—鼓励 终于—最终 汲取—吸取 快乐—欢乐

飘扬---飘荡 绚丽---壮丽 假装——伪装 观察——察看 勤劳——勤快

纪念——怀念 清香——幽香 甜蜜—甜美 似乎——好像—仿佛

反义词

安静—热闹 古老—年轻 洁白—乌黑 快乐—痛苦 仔细—粗心 合拢—张开 喜爱—讨厌 笔陡—平坦

现在—从前 鼓舞—打击 朋友—敌人 犹豫—果断 勤劳—懒惰 满载而归— 一无所获、空手而回

鲜艳---素净 安静---喧闹 粗壮---纤细 黎明——傍晚 仔细——马虎 可爱——可恨 居然——果然 散发——收集 清香——恶臭

填上适当的词语：

（古老）的铜钟 （淡淡）的清香 （火热）的劳动 一（间）教室 一(缕)炊烟

（粗壮）的枝干 （快乐）的歌声 （长长）的钩刀 一（所）小学 （白发苍苍）的老爷爷

（洁白）的粉墙 （勤劳）的孩子 （明朗）的天气 一（片）草地

（敬爱）的老师 （甜蜜）的微笑 （七彩）的童年 一（张）相片

“的”字短语

七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、好听的声音、有趣的猴子、飘扬的国旗、边疆的民族小学、金色的草地、有趣的蒲公英、绿色的草地、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、觅食的小鸭子

比较组词：

评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）

坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）

钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）

钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）

峰（山峰） 锋（锋利） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）

蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）

词语听写

坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白

摇晃 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 爬山 仰起 清香 飘动 翅膀 歌唱 常常 爬树 弯腰 甜蜜 微笑 梦乡 火热 劳动 上下飞舞

第二单元

课文掌握（熟读每篇课文）

本单元我们学习了四篇描写名人、伟人的故事，它们是：描写耐心巧妙教育并尊重爱护孩子列宁《灰雀》；讲述关怀爱护少年儿童高尔基的《小摄影师》；记述遇事勤于思考、善于动脑筋、执着追求的李四光的《奇怪的大石头》；描述诚实守信的宋庆龄的《我不能失信》。

本单元中给我印象最深的人物是 宋庆龄 ，因为她教会我做人要做个诚实守信、遵守诺言的人；李四光 给我的启示是：遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求。

《灰雀》：背诵第1段

这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。

1．公园里有一棵高大的白桦树 ，树上有三只灰雀：两只（胸脯）是粉红的，一只胸脯是（深红）的。它们在树枝间（来回）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（喜爱）。

2．列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），（仰望 ）这三只（欢快）的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和（谷粒 ）。读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。

3.他在周围的树林里（找遍）了，也没有找到。

我从这句话感觉到的：灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担心。

4．男孩说：“没……我没看见。”

我从“……”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。

5．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。

6.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

这句话是从灰雀的动作（ 灵活 ）、歌声（婉转 ）写出了它们的可爱。

7.《灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！

《小摄影师》：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。

《小摄影师》一文中：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，表明高尔基非常关怀、爱护少年儿童！

1．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

2。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”

3．“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

4．“是个小男孩吗？”高尔基问。

5.高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。”

我从“赶紧”这个词可以体会到 ：高尔基主动帮助孩子的一片爱心。

从“大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。

6.“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一代，爱护下一代。

《奇怪的大石头》：

这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。

《奇怪的大石头》一文中：有很多和李四光同龄小伙伴都在大石头周围玩捉迷藏，其他的小伙伴却没有发现大石头的秘密，而李四光不但发现了它的秘密，而且还取得了震惊世界的巨大成就，这应该归功于：李四光遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求的优秀品质。

1．藏字一共有（ 17 ）画。“藏”是多音字，读（ cánɡ ）时可以组词（躲藏、藏龙卧虎 ），读（zànɡ）时可以组词（宝藏、西藏 ）。

2．李四光提出了哪些相关联的问题？

①“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”

②“是谁把它放在那儿的呢？”

③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”

④这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

3.李四光发现这块大石头后，先是问老师 ，又去问爸爸 。长大以后，他专门回到家乡，又进一步考察了这块大石头。从课文中，我能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。他给我们是：遇到问题要勤于思考，善于动脑，只有执着地努力，才会得到成功 。

4.李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了（大庆油田 ）、（胜利油田 ）、（华北油田）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

《我不能失信》：这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。

1．伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

2．“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。”

3．“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”

（诚实守信是我们中华民族的传统美德，我们可千万要记住哟！）

《我不能失信》一文中：那------回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？“妈妈在一旁说。”“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没忘记，我不能失信啊！”从对话中可以看出小宋庆龄诚实守信，遵守诺言的优秀品质。

4.宋庆龄被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。在她的关心下创办了《儿童时代》。

背诵和默写

1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 积累的重要性

2、世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 不畏困难，勇于进取

3、为中华之崛起而读书。（周恩来） 　学习目的

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）　刻苦劳动

5、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 读书学习

我还搜集了别的名人名言：

（1）知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚

（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图

（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东

（4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。——爱迪生

（5）生命在于运动。――富兰克林

读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。比喻做事要勤学苦练。除此之外我还知道：负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。

重点词语解释

自言自语：自己跟自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

打量：观察（人的衣着、外貌）。 突兀：高耸。

转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。 遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。

严严实实：藏得好，不容易找到。（非常严密，没有空隙。）

造句

1、小弟弟长得虎头虎脑，真惹人喜爱。 2、这是一个阳光明媚的早晨。

3、一想到明天可以去游乐园玩，我就兴奋得睡不着。 4、小鸟的歌声婉转动听。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

散（sǎn）文 散（sǎn）漫 散（sàn）步 分散（sàn）

当（dānɡ）家 当（dānɡ）兵 上当（dànɡ） 当（dànɡ）作

胶卷（juǎn） 卷（juǎn）心菜 试卷（juàn） 考卷（juàn）

相(xiānɡ)信 互相(xiānɡ) 相（xiànɡ）片 照相（xiànɡ）

近义词

喜爱—喜欢 非常—特别 严寒—寒冷 诚实—老实 仔细—认真 平整—平坦 著名—有名 漂亮—美丽

忽然—突然 高兴—快乐 或许—或者—也许 启发—启示

打量——端详 吩咐——嘱咐 平整——平坦 专门——特地 特别——特殊 奇怪——古怪 婉转——动听 摆弄——摆布 恐怕——大概（可能） 打量——观察

反义词

肯定—否定 虚假—真实 高大—矮小 失信—守信 经常—偶尔 严寒、寒冬—酷暑 严严实实—松松散散

炎热—寒冷

仰望——俯视 、 诚实——虚伪 明媚——阴晦 平整——崎岖 忘记——惦记 巨大——细小（微小）

填上适当的词：

（婉转）地歌唱 （甜甜）地微笑 （奇怪）地问

（高大）的白桦树 （诚实）的男孩 （很深）的大坑 （尖尖）的嘴巴 （平整）的土地

一（架）照相机 一（个）纸团 一（辆）电车 一（本）杂志 一（家）杂志社

一（位）摄影师 一（块）石头 一（位）朋友 一（个）星期天

“的”字短语

高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、

著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、 过硬的本领、 凛冽的寒冬、

炎热的酷暑、 高强的武艺、 严明的纪律

比较组词：

低（高低） 诚（诚实） 安（安全） 备（准备） 脯（胸脯） 秘（秘书） 震（地震） 坑（沙坑）

底（海底） 城（长城） 按（按时） 奋（兴奋） 捕（捕捉） 密（秘密） 晨（清晨） 杭（杭州）

杂（杂志） 社（社会） 者（或者） 悄（悄悄） 究（研究） 纪（纪念） 考（考卷） 旅（旅游）

朵（花朵） 杜（杜鹃） 著（著名） 消（消灭） 穷（穷人） 记（记者） 老（老人） 族（民族）

郊（郊外） 惜（可惜） 准（准备）

胶（胶卷） 错（过错） 推（推动）

校（学校） 借（借书） 谁（谁是谁非）

词语听写

郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 低头 勇敢突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 基本 按照 侧面 车辆 奇怪著名

地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究

成果 震惊 大坑 特别 漂亮 忘记 失信 守信 忽然 奇怪

第三单元

课文掌握（熟读每篇课文）

《古诗两首》：背默古诗及诗意

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。

《夜书所见》是宋朝诗人叶绍翁写的。题目中的“书”是写的意思。这首诗通过描写看到的梧叶、江面、儿童、灯光，听到的风声、促织声和感受到的寒声、客情、夜深，表达了作者孤独郁闷、思念家乡、怀念童年的思想感情。

夜书所见（南宋诗人：叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想一定是孩子们在捉蛐蛐。

重点词语意思：《夜书所见》中的“书”就是（书写）。萧萧：风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。知：料想。

《夜书所见》是诗人看到秋风落叶、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）篱笆下的灯火，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。

《九月九日忆山东兄弟》诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了自己的思乡之情。直接抒发表达作者思念家乡之情的诗句是：“独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。”这两句也成为在外求学、工作、当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵的诗句。整首诗表达了诗人独自一人在他乡作客，在美好节日时思念家乡、思念亲人的思想感情。

九月九日忆山东兄弟（唐:王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

古诗意思：我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都佩戴茱萸，只是少了我一个人。

重点词语意思：九月九日：重阳节。 忆：思念。独：一个人，独自。

异乡：外乡，外地。 逢：遇到，遇见。 佳节：美好的节日，这里指重阳节。 倍：加倍，格外。处：地方。

九月九日是（重阳节），这是我国的传统节日。我国的传统节日还有（春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等）。

《风筝》：背诵第2，5段

1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们（做风筝、放风筝、找风筝）的情景。《风筝》一文中，作者生动的写出了“我们”做风筝时满怀憧憬，放风筝时的兴奋快活，风筝断线时惊慌失色，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变化。展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）

童年的时候，我们这孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

2、我们做风筝的时候（心中充满了憧憬和希望、快活）；放风筝的时候我们（快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑）；线断以后，我们（大惊失色、千呼万唤）；找风筝时，我们都（哭了、垂头丧气）。

3、在中国，风筝有（两千多年）的历史。以前它还叫作木鸢和纸鸢。山东潍坊是著名的风筝之都。

4、句子：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过了树梢了。

风筝越飞越高，似乎飞到云彩上。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

《秋天的雨》：背诵全文

《秋天的雨》这一课写得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把钥匙、一盒颜料，生动的从色彩、气味和动植物的变化这几个方面描写出了秋天美丽、丰收、和欢乐的景象。

1、这篇散文名为写秋雨，实际是在写秋天。作者抓住秋天的特点，把秋雨当作一条线索，从秋天的到来写起，写了（秋天缤纷的色彩），（秋天的丰收景象），和（深秋中各种动物、植物准备过冬的情景） 。

美丽 丰收 欢乐

2、句子：

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

3、仿写：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

1、红红的柿子像 一盏盏灯笼 ，照哇照哇， 照来了秋天的喜庆 。

2、 金黄的落叶像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂来了秋天的快乐 。

《听听，秋的声音》：背诵全文

道别（告别） 振动（颤动） 叮咛（叮嘱）

★背诵和默写

《夜书所见》作者：叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》作者：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

表示颜色的词语。（背诵）

红 火红 粉红 橘红 桃红 血红 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 乳黄

绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 翠绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 瓦蓝

读读背背：（背诵和默写）

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果树，灯下草虫鸣。（选自《笠翁对韵》对对子歌）

我会填：

匆匆地离开 快活地歌唱

悄悄地进来 拼命地奔跑

轻轻地走来 好心地询问

甜甜地微笑 认真地读书

我还知道关于思念家乡的古诗：

《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

重点词语解释

大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。 千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 五彩缤纷：形容色彩非常丰富。

造句 我们心中充满着对未来的美好憧憬。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）选 挑(tiǎo)战

磨：磨（mó）刀 磨（mó）铁棒 消磨（mó） 磨（mò）坊 石磨（mò） 磨（mò）面 磨（mò）面粉

坊：山东潍坊（fānɡ） 磨（mò）坊(fánɡ)

扇：扇（shān）风 电风扇（shàn）

近义词

道别—告别 辽阔—广阔 丰收—丰产 歌韵—歌吟 匆匆—匆忙 叮咛—叮嘱 异乡—他乡

缓缓—慢慢 清凉—凉爽—凉快 依然—仍然—依旧 五彩缤纷—五颜六色

篱落——篱笆 促织——蛐蛐 憧憬——向往 留意——注意 振动——颤动 快乐——快活 温柔——温和

反义词

炎热—寒冷 美丽—丑陋 精致—粗糙 温柔—粗暴 希望—失望 异—同 深—浅 紧—松 严寒——酷暑 加紧——放松 舒服——难受 沉——浮

快乐——悲伤 辽阔——狭窄 绽开——凋谢 匆匆——慢慢 凉爽——闷热 大惊失色——镇定自若

“的”字短语

缤纷的色彩、 美妙的声音、 心中的秋天、 巨大的木轮、 五彩缤纷的颜料、 好闻的气味、香香的梨、

甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、

告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、 绽开的谷粒

填上适当的词语

一（根）细苇 一（张）纸条 一（个）木轮 一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（把）扇子

一（枚）邮票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（阵）秋风 一（滴）汗水 一（阵、声）叮咛

（飞快）地跑起来 （拼命）地奔跑 （快活）地喊叫 （不停）地转着 （舒服）地睡大觉

（匆匆）地赶来 （悄悄）地离开 （轻轻）地飘落 （甜甜）地微笑 （认真）地思考

（好奇）地盯着 （甜甜）地入睡 （轻轻）地打开

（巨大）的木轮 （红红）的枫叶 （金色）的海洋 （香甜）的气味 （美丽）的菊花

（金色）的小喇叭 （好闻）的气味 （辽阔、宽敞、明亮）的音乐厅

比较组词：

促（促进） 深（深情） 异（异地） 逢（相逢） 佳（佳节） 倍（倍数） 遥（遥远） 精（精神）

捉（捉虫） 探（探望） 导（向导） 蜂（蜜蜂） 挂（挂念） 陪（陪同） 摇（摇头） 情（心情）

遍（遍地） 依（依然） 拼（拼命） 峰（山峰） 桂（桂花） 村（农村） 抖（抖动） 晴（晴朗）

扁（扁豆） 衣（衣服） 并（并且） 锋（锋利） 洼（洼地） 对（对联） 蚪（蝌蚪） 睛（眼睛）

坊（磨坊） 邮（邮票） 仙（仙女） 粮（粮食） 杨（杨树）

芳（芬芳） 油（汽油） 灿（灿烂） 浪（浪花） 扬（飘扬）

词语听写

促使 深夜 回忆 异口同声 相逢 佳节 加倍 遥远 普遍 插花

精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 退却 农村

清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收 一枚 梨树

声音 道别 告别 翅膀 暖暖的 田野 丰收 谷粒 匆匆地

第四单元

课文掌握（熟读每篇课文）

《花钟》：背诵第1-2段

《花钟》一文写了通过细心观察发现不同的花开放的时间是不同的，经过思考分析找到了不同植物开花时间不同的原因：花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关。植物学家利用这个规律产生奇妙的想法，建成花钟的故事。文章启示我们要留心周围事物，养成认真观察和思考的习惯。

1、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

2、植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

3、还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

4、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；

中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花

在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

5、原来“花开了”可以有那么多的表达方法，让我也来写一写：

桂花（散发出一缕缕淡淡的清香）。 荷花像一个个穿着美丽的姑娘在翩翩起舞。

桃花一朵紧挨着一朵在枝头冲我微笑。

《蜜蜂》：背诵重点句子

（作者是法国生物学家、科普作家法布尔。他被誉为“昆虫诗人”，他的代表作为《昆虫记》。）

《蜜蜂》一文中为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。“我”把蜜蜂带到离家很远的地方，然后放飞，途中起风了，结果绝大多数蜜蜂准确无误的回到家中，而且还踩了花粉。由此可以证实，蜜蜂确实有辨认方向的能力。这一做法体现了作者善于观察实验和对科学严谨求实的探索精神。告诉我们也要有善于观察、思考、实验和对科学严谨求实探索的精神。（善于观察，勤于动脑）

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

作者用“听说”一词，表明是听说的就不一定真实可靠，所以作者才要做这个试验，也体现了“我”不盲目地相信别人的科学态度。

2、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候气风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

3、这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

4、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

5、在这篇课文里，作者用上了“我想”、“推测”、“也就是说”、“确确实实”这些词语，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。

6、蜜蜂是勤劳的昆虫。它们会通过跳舞来传递信息，如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就是蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

《玩出了名堂》：一文写了列文虎克利用看守大门的清闲时间磨镜片，做成放大镜，发明显微镜，进而发现微生物的故事，告诉我们在生活中要善于观察、善于思考。

文中的“名堂”指的是发明创造。我们从中受到的启示是：我们在生活中要养成善于观察、善于思考的好习惯。

全文贯穿一个“玩”字，以“玩”为线索，以“名堂”为中心，告诉了我们正是列文虎克在玩的过程中能勤于动手、善于观察、思考，才能玩出震惊世界的名堂。“名堂”是指发明和创造，成就；这里的“名堂”指：发明了显微镜、发现了微生物。

1、列文虎克是怎样玩出了名堂的？

答：列文虎克一边看门，一边磨镜片，玩放大镜，再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜，而且还在玩显微镜的过程中发现了微生物。

他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。2、列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂.他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。

3、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）

4、“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

“小人国”是指“微观世界”，“居民”是指“微生物”。

5、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 “玩具”是指显微镜。

《找骆驼》：背诵第10段 《找骆驼》这篇故事改编自阿拉伯民间故事。

《找骆驼》一文讲述了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼的故事。我们从中受到的启示是在学习和生活中既要仔细观察，又要善于思考。

1.“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 2．“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”

3．“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” 4．“是不是缺了一颗牙齿？”

5．刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，

右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它

缺了一颗牙齿。（老人真会仔细观察！）

6、老人不紧不慢地说……这句话里的“不紧不慢”既反映了老人的性格特点，又体现了老人当时的胸有成竹。

★背诵和默写

识记下列同音获形近字：掌握

草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿

选择 光泽 翻译 晴天 清水 请客 洪水 哄骗 供应

识记下列与身体有关身体器官的词语并看看有什么共同点或规律：掌握

肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背

读读背背：（关于农事的谚语）背默

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

我还知道有关农事的谚语：

桃树开花，地里种瓜。 桃花落地，豆子落泥。 菊花黄，种麦忙。 高粱熟，收稻谷。

瑞雪兆丰年。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

重点词语解释：

争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

欣然怒放：愉快地盛开。 几乎：差不多，非常接近，接近于。

准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。 确确实实：真实可靠。

千里迢迢：形容路途很远。迢迢：遥远的样子。 不紧不慢：不急也不慢。指不慌不忙的样子。

含笑一现：面带笑容短时间出现，课文中形容昙花开花的时间极短。

本能：人类和动物不学就会的本领，如初生的婴儿会哭会吃奶，蜜蜂会酿蜜等。

造句

1、弟弟一边看书，一边摘录好词好句。 2、我欣赏着周围美丽的景色。

3、这道题究竟要什么做，我绞尽脑汁也想不出来。 4、天气预报预告明天下雨，明天果然下雨了。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

几：几（jī）乎 茶几（jī） 几（jǐ）何

看：看（kān）守 看（kān）大门 看（kān）管 看（kàn）见 看（kàn）电视

薄：薄（báo）板 薄（báo）片 薄（báo）膜 薄（bó）礼 薄（bó）弱 厚古薄（bó）今

待：待（dāi）在家里 待（dāi）着没事 等待(dài)

调：空调（tiáo） 调（tiáo） 皮 调（diào）动 调（diào）换

近义词

舒展—展开、伸展 适宜—适合 密切—紧密 能力—才能 推测—猜测 好像—似乎 着急—焦急 应该—应当

详细—详尽 证实—证明 发现—发明 鲜艳—艳丽 肯定— 一定 指示—指点 试验—实验

不慌不忙—不紧不慢

留心——留意 适宜——适合 大致——大概 观察——观看 辨认——辨别 包括——包含 看守—看管 清闲——空闲 随意——随便 浪费——挥霍 详细——详尽

反义词

陌生—熟悉 超常—平常 减少—增加 错误—正确、准确 希望—失望 浪费—节约 清闲—忙碌 简单—复杂 详细—简略

艳丽——素雅 苏醒——沉睡 危险——安全 推测——断定 陌生——熟悉 密切——疏远 娇嫩——粗壮 减少——增加 细微——庞大 千里迢迢——近在咫尺

特殊词语：

艳丽的蔷薇 娇嫩的花瓣 强烈的阳光 干燥的空气 美丽的笑脸 密切的关系 白色的记号

遥远的家 陌生的景物 淡雅的花蕾 伟大的发现 清闲的工作 全新的世界 重要的成员

丢失的骆驼 走失的骆驼 超常的记忆力吹起喇叭、舒展花瓣、绽开笑脸、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、传播花粉、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、欣赏玩具、观看居民

形近字组词：

湿（潮湿） 娇（娇气） 致（大致） 验（试验） 论（无论） 证（证明） 阻（阻力） 忆（回忆）

温（温度） 骄（骄傲） 到（来到） 检（检查） 轮（车轮） 征（长征） 组（小组） 亿（亿万人民）

镜（眼镜） 闲（休闲） 访（访问） 脸（笑脸） 播（广播） 郊（郊外） 试（考试）

境（环境） 闭（关闭） 坊（磨坊） 捡（捡拾） 插（插花） 胶（胶卷） 拭（拭目以待）

词语听写

争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 植物学家

修建 陆续 大致 内部 美梦 强大 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查

迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具 双腿 待着 商人 着急 甜蜜 知道 藏起来详细 不紧不慢 深浅 应该 指点 果然

第五单元

课文掌握

通过这单元的学习我们从《孔子拜师》一文中认识了古代大思想家：孔子；从《盘古开天地》一文中了解了古代神话人物：盘古；从《赵州桥》一文中欣赏了古代建筑：赵州桥；从《一幅名扬中外的画》一文中领略了中国名画：《清明上河图》。

《孔子拜师》：背诵第2段

《孔子拜师》讲述了我国古代大思想家、教育家孔子不远千里拜老子为师的故事。体现孔子谦虚好学、讲究礼貌的美德和老子谦逊仁和、知无不教的精神。同时还渗透了“学无止境”的学习精神。

孔子为什么要拜孔子为师？因为他总感觉自己知识还不够渊博。“曲阜和洛阳相聚上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后终于走到了洛阳。”从这句话可以看出孔子拜师的辛苦。以上可以看出孔子确实求知好学的优秀品质。我从他说：“学习是没止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”也可以看出孔子求知好学的特点。有这句话我想到了“学无止境”这个成语。意思告诉我们：学习是没有尽头的，应该活到老学到老，奋进不息。

《盘古开天地》：背诵第2、4、5段

课文讲的是人类始祖盘古牺牲自己开天辟地的故事。赞美了盘古为开辟天地勇于献身的精神，也体现出了我国古代劳动人民丰富的想象力。我还知道：精卫填海、女娲补天、嫦娥奔月、牛郎织女等神话故事。

《赵州桥》：背诵第2、3、4段，重点过渡段落

课文从形态、结构、外观介绍了赵州桥这座石拱桥，展现了我国劳动人民的智慧和才干。

赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。

“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是一句过渡句，有承上启下的作用。

《清明上河图》：背诵第1、5段

通过对画的介绍和画面详细的描述，展现了张择端作者高超的技艺和深厚的功力。也展示出了我国古代文化的博大精深。

北宋时候，张择端画了一幅名扬中外的《清明上河》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年了。画上的人物有五百多个，它使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。

★背诵和默写

1、（含有相反意思的词）：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右为难 是非不分 进退两难

舍近求远 头重脚轻 积少成多 大同小异 因小失大 前因后果

异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做 左膀右臂 前仰后合

2、温故而知新。 三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。

孔子，名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。

3、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 (十二生肖)

4.加偏旁组词：

高-搞-搞乱 扁-遍-遍地 方-妨-妨碍 丁-盯-盯着 居-据-根据 旁-傍-傍晚

高-稿-草稿 扁-编-编写 方-防-防止 丁-叮-叮咬 居-剧-剧烈 旁-磅-一磅

造句

1、今年中秋节的花灯大小不一，形态各异，真是非常好看。

2、爷爷退休后种花养鸟，日子过得十分悠闲。

3、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

重点词语解释：

风餐露宿：用来形容旅途或野外生活的艰苦，文中说明孔子一路上的艰辛。

日夜兼程：意思是部分白天黑夜地赶路，文中说明孔子求知若渴的急切心情。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

倒 论 作 溜 乘 爪 参 降

近义词

牢固—坚固 广阔—宽阔 连忙—急忙 拜访—拜见 迎候—等候 缓缓—慢慢 逐渐—渐渐 宝贵—珍贵

节省—节约 雄伟—雄壮 普通—平凡 欣赏—观赏

反义词

下降—上升 巨大—渺小 茂盛—稀疏 黑暗—光明 困难—容易 轻—重 浊—清 清清楚楚—模模糊糊

“的”字短语

巨大的宝库、 自豪的心情、 渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、

丰富多彩的文化、精美的工艺、 古老的艺术、 独特的风俗、 巨大的变化、 飘动的云、 隆隆的雷声、

辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、 坚固的桥、

美观的桥、 精美的图案、 美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻

词语听写

远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 学无止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 沙丘

宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造 丈量

设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产 县城 名扬中外 保存

第六单元

课文掌握

通过这单元的学习，我们领略了祖国美丽风光。从古诗《望天门》见识了雄奇秀美的天门山；从《饮湖上初晴后雨》欣赏了奇妙秀丽的西湖；从《美丽的富饶西沙群岛》一文体味了风景优美、物产丰富的西沙群岛；从《美丽的小兴安岭》一文游览了四季景色诱人，像巨大宝库、绿色海洋的小兴安岭；从《香港，璀璨的明珠》一文饱览了繁华、富丽的大都市香港。

古诗两首：（背默古诗，熟背诗意）

《望天门山》.李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

诗意：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。汹涌的江水流经两山间的狭窄通道时，激起回旋形成波涛汹涌的奇观。

当孤舟从太阳那边顺流而下，远处的天门山扑入眼帘，显现出越来越清晰的身姿。

《望天门山》是唐代诗人李白写的，李白，字太白，号青莲居士。人们称他为“诗仙”。

这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔、秀丽神奇的景色。表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

《饮湖上初晴后雨》.苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨雾中，西湖周围景象，迷迷茫茫，若隐若现，也非常奇妙。西施浓妆淡抹，总是风姿卓越，西湖无论是晴天还是雨雾笼罩，都是美妙无比，令人神往。

《饮湖上初睛后雨》是北宋诗人苏轼写的，苏轼，字子瞻，号东坡居士。

这首诗描绘了西湖在晴天和雨天呈现不同的湖光山色，表现了诗人善于领略自然美景以及热爱大自然的思想感情。

中断：中间断开。 楚江：长江。古代长江中游地带属于楚国，所以叫楚江。

开：打通，开辟。 碧水：碧绿的江水。

两岸：指长江两岸。 至此回：诗中指（在天门山处）江水转向北流。

出：突出 孤帆：一只小帆船。

日边：太阳升起的地方。 饮湖上：在西湖上饮酒。

水光：水的波光。 潋滟：波光闪动的样子。

晴方好：天晴很好。方，正当。 山色：山的景色。

空蒙：形容迷茫，隐隐约约，看不清。 雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。

欲：要，要是。 淡妆：淡雅的妆饰。

浓抹：艳丽的打扮。 相宜：适宜。

诗仙——李白 诗圣——杜甫 诗魔——白居易 诗鬼——李贺

诗佛——王维 诗家天子——王昌龄 寒酸夫子——孟郊 五言长城——刘长卿

你还知道那些描写祖国河山的古诗啊？

题西林壁.苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《富饶的西沙群岛》背诵第1，2，3，4段，重点第4段

文中说：那里风景优美、物产丰富是因为那里的海水五光十色、瑰丽无比；海底有各种各样的珊瑚和成群结队的形态多样的鱼；沙滩上有拣不完的各式各样的美丽贝壳；海岛上有各种各样的海鸟。

《富饶的西沙群岛》这一课是围绕着那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。这句话来写的，主要写了（风景优美）、（物产丰富）两个方面。

《富饶的西沙群岛》文中说：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句话运用了夸张的修辞手法，说明西沙群岛的海里的鱼实在是太多了。

背诵课文1-4段，会课文内容填空。

课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海面，海底，海滩，海岛四个方面）

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟。）

课文第四自然段。

（1）这段话主要写出了鱼的（品种）和（数量）多。

（2）可以从（成群结队）、（各种各样）、（数不清）等词句中看出鱼的数量多。

（3）表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹……鼓起气来像皮球一样圆。”

（4）这段话是围绕“各种各样的鱼多得数不清。”这句话来写的。

《美丽的小兴安岭》背诵课文1，2，3，4，6段。

这一课按照时间（春-夏-秋-冬）顺序，写出了小兴安岭四季的美丽景色和丰富物产。具体写了小兴安岭生机勃勃的春天景色；树木丛旺的夏天景色；硕果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

这里的省略号表示（还有很多树）。“绿色的海洋”指（小兴安岭的树），说明（树的数量多）。

它们有的(俯下)身子喝水，有的侧着脑袋(欣赏)自己映在水里的影子。

“它们”指的是（小鹿）。读了这句话，我体会到了（小鹿很可爱，溪水很清澈）。

“春天，树木(抽出)新的枝条，(长出)嫩绿的叶子。”

“抽出”是长出的意思。“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。突出了这里春天的生机勃勃。

“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林(封）得严严实实的，(挡)住了人们的视线，(遮)住了蓝蓝的天空。”

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。

“早晨，雾从山谷里(升)起来，整个森林（浸)在乳白色的浓雾里。”

“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。

“西北风呼呼地(刮)过树梢。” “刮”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。

“小兴安岭是一座(美丽的大花园)，也是一座(巨大的宝库)。”

这句话写出了小兴安岭的美丽和物产丰富。说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽；说它是巨大的宝库，是由于它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物。

《香港，璀璨的明珠》从市场、美食、旅游、夜景等多方面介绍了香港的美丽和繁荣。使人自然觉得香港真是璀璨的明珠。课文从香港是个万国市场，是个美食天堂，是个旅游胜地，到了晚上成了灯的海洋这四方面来介绍香港的。1997年7月1日，香港回归中国，成立了香港特别行政区，中央政府赠送了一座紫荆花镀金雕塑。

★背诵和默写

AABB式：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

ABAC式：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑

ABAC式：不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

2、写景诗句：明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

3、描写祖国风光的谚语：

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

4、《望天门山》唐-李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5、《饮湖上初晴后雨》北宋-苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

我知道我们祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡（湖北），秀丽的桂林山水（广西），壮观的秦兵马俑（陕西），神奇的敦煌石窟（甘肃）。我还知道祖国富饶的物产：河北的鸭梨；浙江的龙井茶；新疆的细毛羊；内蒙古的三河马；山西的煤矿；辽宁的铁矿。我还知道有关祖国风光的言语：（背默）

上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

参 将 划 钻 圈 舍 壳

近义词

交错—交叉 富饶—富足 优美—美丽 茂密—茂盛 闪耀—闪烁 举世闻名—名扬中外 五光十色—五彩缤纷

反义词

前进—后退 富饶—贫瘠 一般—出色 混浊—清澈 淡—浓 深—浅 恨—爱 应有尽有—一无所有

“的”字短语

奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、 风景优美的西沙群岛、 特产丰富的西沙群岛、 可爱的地方、 五光十色的海水、瑰丽无比的海水

各种各样的珊瑚、 威武的龙虾、 好看的鱼、 彩色的条纹、 圆溜溜的眼睛、 拣不完的贝壳、

美丽的贝壳、 颜色不一的贝壳、 千奇百怪的贝壳、 有趣的海龟、 庞大的海龟、 厚厚的鸟粪、

宝贵的肥料、绿色的海洋、 嫩绿的叶子、 密密层层的枝叶、 乳白色的浓雾、 美丽的花坛、

酸甜可口的山葡萄、 又香又脆的榛子、 鲜嫩的蘑菇、 名贵的药材、 厚厚的雪、 又松又软的雪、

又肥又厚的脚掌、 巨大的宝库、美丽的风光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演 、 清澈的池水、

五颜六色的焰火、 明亮的车灯、 闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壮观的秦马兵俑、

神奇的石窟、富饶的物产

词语听写

中断 清楚 孤独 帆船 一帆风顺 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平 各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 划船 拣贝壳飘飘摇摇

抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软 舌头 收藏 倒映 浸入 刮风 美食 著名 欢迎 世界各地 万国市场 应有尽有 一应俱全 大饱口福 美食天堂 旅游胜地 举世闻名

五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海

第七单元

课文掌握

《矛和盾的集合》背诵全文

课文讲述了发明家通过和朋友打斗，经过思考集合矛的进攻和盾的自卫这些优点集合在一起，发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者的道理。

《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。在战场上大显神威的故事。文章告诉我们（用自己的话说）：我们要善于吸取别人的长处和优点，改掉自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个优秀的人。

《科利亚的木匣》背诵第11、12段

课文按照事情发展顺序介绍了科里亚埋木匣，挖木匣，得出启示的故事。故事告诉我们：时间在变化，周围的一切都在变化，我们要用发展变化的眼光去看待处理事情。

科利亚开始没有找到木匣子是因为他没有想到经过四年的变化他的步子已经变大，却仍然数十步去挖，之后他找到木匣子是因为他经过推理思考，认识到了时间变化，他的步子也变大的规律，改为数五步去挖，就找到了。故事说明科里亚是个爱动脑筋善于思考的孩子，我们也要学习他爱动脑筋、善于思考的好品质。

《陶罐和铁罐》背诵陶罐与铁罐对话部分

本文是一篇童话故事，课文先将铁罐奚落陶罐；后写多年以后陶罐依旧完美存在，而铁罐腐化不复存在。故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？

答：我喜欢陶罐。因为陶罐谦虚、不软弱、和顺、宽容，对人友好。而铁罐傲慢、无礼、骄横，对人霸道无理。

“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出 陶罐谦虚友善。

骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁

与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁 。 与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影子 。

《狮子和鹿》背诵第3、7段句子

这是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用都有存在的价值。

★背诵和默写

反义词：傲慢—谦虚、怒若—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明、懒惰—勤劳、吝啬—慷慨、暴躁—温和、热情—冷漠

读读背背：

千里之行，始于足下。（千里的路是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。）

百尺竿头，更进一步。（比喻学问，成绩等到达了很高的程度后，还要继续努力，向前发展。）

耳听为虚，眼见为实。（耳听不如眼见，亲眼见到才是最真实的，强调深入实际，亲自调查的重要。）

金无足赤，人无完人。（金子不是纯金的，人都有缺点，完美的人是不存在的。）

我还知道，类似语句：

来者不善，善者不来。万事俱备，只欠东风。一言既出，驷马难追。近朱者赤，近墨者黑。一叶障目，不见泰山。

一着不慎，满盘皆输。

读读认认：竹笛 说谎 海港 木棍 愤怒 袜子 捆书 妇女

《刻舟求剑》讲的是一个人在运动的小船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故事。故事比喻（那些思想或做法保守僵化，不知道跟着情况的变化而改变看法或做法的人）。告诉我们看问题和事情要学习会随着形势情况的变化而改变看法或做法。我还知道下列成语故事：画蛇添足、掩耳盗铃、拔苗助长、亡羊补牢等。

造句

1、我们千万不能因为一点小小的成绩就骄傲自满。

2、这次考试获得了好成绩，爸爸妈妈为你感到骄傲。

3、尽管他有这么多的成就，他还是十分谦虚。

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

挣 量 长 称 处 撒 数 难

近义词

抵—挡 缩—钻 紧急—危急 也许—或许 仍然—依然 随便—随意 骄傲—傲慢 奚落—讥讽

轻蔑—轻视 懦弱—软弱 进攻—攻击 奚落—数落 惊讶—惊奇 恼怒—愤怒 羞愧—惭愧

反义词

危险—安全 防守—进攻 平静—紧张 轻蔑—尊重 前进—后退 高兴—悲伤 开始—结束 难过—喜悦 凶猛—柔弱 懦弱—坚强 朴素—华丽

“的”字短语

各种各样的问题、 紧张的关头、 危急的关头、好玩的东西、 懦弱的东西、 轻蔑的神气、 荒凉的场地、

厚厚的尘土、 厚厚的堆积物、 光洁的陶罐、 朴素的陶罐、 美观的陶罐、漂亮的鹿、匀称的身段、精美的角、 别致的角、 有力的长腿、 美丽的角、 难看的腿

词语听写

集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者一般 坚持 士兵 后退 矛盾 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 挖洞 房屋 管用 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 感受 捧着 陶器 住嘴 吵闹 漂亮 痛痛快快 欣赏 波纹 没精打采 准备 蹦来跳去 机灵 使劲狮口逃生

第八单元

课文掌握

《掌声》背诵第3、5段

课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。

《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱、鼓励的掌声，第二次是对英子关爱、赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。

《一次成功的实验》熟读课文，背诵第10段、道理

文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静。三位同学团结协作，最后实验终于获得了成功。

女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。

《给予树》背诵第6段

课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。

《好汉查理》

课文讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。

★背诵和默写

ABB：（外貌）圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪

（神态）笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑哈哈

（景物）静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 雪皑皑

（颜色）绿油油 黑糊糊 白花花 黄澄澄