curious curious用法

“学校辜负了我，我也辜负了学校。学校让我厌倦无聊。老师们表现得像军士一样。我想学我想知道的东西，但他们想让我为考试而学习。我最讨厌的是那里的竞争体制，尤其是体育运动。正因为如此，我一文不值，好几次他们建议我离开。这是慕尼黑的一所天主教学校。我感到我对知识的渴望被我的老师扼杀了;成绩是他们唯一的衡量标准。一个老师怎么能用这样一个系统来理解青年呢?从十二岁起，我就开始怀疑权威，不信任老师。”（图片文字译文）

今天聊一聊教育的那些事吧! 从小学教育一直到大学教育直至毕业工作。真正意义对教育引发思考是从高中开始，高中无休止的题海战术，无休止的考试，让我第一次感受到如此的教育让人无比痛苦，考试每次按成绩排座位，到底教育要教给我们什么，学会考试吗？上了大学后，受一个英语老师启发，对教育有了更多的思考，那时候是大学三年级，我是外语学院的一名学生，课堂上这个老师第一次拿了爱因斯坦的一篇关于论述教育的英文文章让我们一起品读，题目我已经记不得了，但是那篇文章启发了我，让我思考了很多，至今也一直在思考我们学生到底需要什么样的教育，难道仅仅是考一个高分吗？在教学实践中我也一直在探索我应该教给孩子什么。爱因斯坦的话放在今天之中国也许会招来非议，尽管现在教育领域改革如雨后春笋，唯分数，教育功利化会适当降温，我们会更加注重孩子全面发展，而不仅仅是一个高分数来评价孩子。今年北京语文期末考试题就释放了重要信号，大家议论纷纷，孩子不阅读，不全面发展，根本考试都应付不了。英语考试改革也“轮番上阵”，现在已经把口语考试加进去了，分值还不少，学生老师愁了，这可怎么教怎么学。我相信不久的将来，学校教育会大变，我们老师学生还有家长思想观念都会变。我们不能成为爱因斯坦那样伟大的天才，但是他有优秀的品质值得我们学习。这几句话我非常喜欢其一 &34;Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think.（教育不是学习细节事实，而是训练大脑如何思考）换句话说，也就是教学生不仅仅是教会他们“是什么”，最重要的是“为什么”其二“Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is not to stop questioning”(借鉴昨天，活在今天，憧憬明天。重要的是不要停止质疑。)其三“I have no special talent. I am only passionately curious.”(我没有什么特别的才能。我只是有强烈的好奇心。)最后一句话“Logic will get you from A to B. Imagination will take you everwhere”(逻辑会带你从A点到达b点，想象力将把你带到任何地方。)

这四句话告诉我们在教育中——思考、质疑、好奇心、想象力不可或缺，我们的教育需要有这些优秀品质，我们坚持这么去教育自己的学生，教育自己的孩子，孩子一定不会差，他们会更加健康快乐的成长。

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这是爱因斯坦所说的话，非常经典的关于教育的真知灼见