愿意的反义词 愿意的近义词是什么

部编版五年级下册语文第2课解析

祖父的园子

⑴我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。（这句话是文章的中心句，为后面的内容做铺垫）蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（描写蜜蜂的姿态和样子，体现出作者的细微观察，表现出作者对蜜蜂的喜爱。）

⑵花园里边明晃（huǎng）晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（表现出作者对花园的喜爱之情）

⑶据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了， 果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌（bàng）壳一样。（利用比喻和拟人的修辞手法，从听觉和视觉生动形象的写出大榆树高大和不容忽视。）//

第一部分（1——3）写园子里的昆虫和树。

⑷祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。（写作者的天真可爱，也写出了祖父对“我”的胡闹的宽容。）

⑸祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。（真实反映了小孩子注意不到狗尾草和谷穗的区别。）

⑹祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我:“这是什么?”

⑺我说:“谷子。”

⑻祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我:“你每天吃的就是这个吗? ”

⑼我说:“是的。”

⑽我看祖父还在笑，就说: “你不信，我到屋里拿来给你看。”

⑾我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗? ”（对话体现了作者的童年生活的快乐和幸福。）

⑿祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（祖父没有责备“我”，耐心地讲解谷穗和狗尾巴草的区别，充满了爱心和耐心。）

⒀我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（体现了“我”的心不在焉，并且有许多东西吸引着“我”）一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采一朵倭（wō）瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。（用动作描写，表现“我”的天真可爱，对任何事情都很好奇，）

⒁玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着:

“下雨啰（luo）!下雨啰!”（通过语言描写体现了“我”的想象力丰富，真实的反映了“我”童年生活的快乐）//

第二部分（4——14）写“我”跟着祖父在园子里栽花、拔草等一系列的活动，表现“我”的童年生活的快乐和自由自在。

⒂太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。（两个特别写出看“我”的感觉，包括祖父的爱和多彩的景物和快乐的童年，“凡是”写出“我”对光明和温暖的向往。）拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答。（在“我”的世界里，所有的事物都是美好的，都是有生命的。）

⒃花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞, 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。（在“我”的眼里倭瓜、黄瓜之类的都是有生命的，都是自由自在的，体现出“我”对自由生活的向往和热爱。）//

第三部分（15、16）写园子里的一切事物都是有生命的，都是自由自在的。

⒄天空蓝悠悠的，又高又远。

⒅白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

⒆我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。//

第四部分（17——19）写“我”在园子里累了，快乐的睡着了。

本文选自《呼兰河传》，作者萧红，选作课文时有改动。

1、作者简介

萧红,黑龙江呼兰(今哈尔滨市呼兰区)人。1933年开始文学创作,1935年在鲁迅的帮助下发表小说《生死场》，20世纪30年代中园文坛知名的女作家,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。.

2、课后字词

晃huǎng（1）偏旁：日（2）结构：上下（3）组词：晃眼、明晃晃

啃kěn（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：啃肉、啃骨头

蚌bàng（1）偏旁：虫（2）结构：左右（3）组词：河蚌、蚌壳

嘟dū（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：肉嘟嘟

倭wō（1）偏旁：亻（2）结构：左右（3）组词：倭寇、倭瓜

啰luo（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：成啰、喽啰

蝴hú（1）偏旁：虫（2）结构：左右（3）组词：蝴蝶

蝶dié（1）偏旁：虫（2）结构：左右（3）组词：蝴蝶

蚂mà（1）偏旁：虫（2）结构：左右（3）组词：蚂蚱、蚂蟥

蚱zhà （1）偏旁：虫（2）结构：左右（3）组词：蚂蚱、蚱蜢

樱yīng（1）偏旁：木（2）结构：左右（3）组词：樱桃、樱桃树

拔bá（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：拔出、拔河

瞎xiā（1）偏旁：目（2）结构：左右（3）组词：瞎子、瞎闹

铲chǎn（1）偏旁：钅（2）结构：左右（3）组词：铁铲、铲土

割gē（1）偏旁：刂（2）结构：左右（3）组词：割肉、割草

承chéng（1）偏旁：乛（2）结构：独体字（3）组词：承让、承认

拴shuān（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：拴住、拴着

瓢piáo（1）偏旁：瓜（2）结构：左右（3）组词：瓢泼大雨

逛guàng（1）偏旁：辶（2）结构：半包围（3）组词：逛街、游逛

3、多音字

好（1）hǎo 好看、好人（2）hào 爱好、喜好

看（1）kàn 看见、好看（2）kān看家、看门

着（1）zhe看着、写着（2）zháo着火、睡着（3）zhuó穿着、着陆（4）zhāo着急

地（1）dì土地、种地（2）de飞快地跑

落（1）luò落叶、着落（2）là丢三落四（3）luò落枕

了（1）liǎo了解、明了（2）le快了、走了

晃（1）huàng晃荡、摇晃（2）huǎng晃眼、明晃晃

鲜（1）xiān新鲜、鲜花（2）xiǎn鲜为人知

说（1）shuō说话、学说（2）shuì游说、说服

都（1）dōu都有、都是（2）dū首都、都市

还（1）hái还有、还是（2）huán还钱、还书

为（1）wéi因为、成为（2）wèi为了

觉（1）jué觉得、发觉（2）jiào睡觉、午觉

得（1）dé得到、得意（2）de用在动词后面（3）dǎi助动词

发（1）fā发现、发生（2）fà头发、毛发

和（1）hé平和、温和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻将中常用，和了

转（1）zhuǎn转移、左转（2）zhuàn转圈、打转

种（1）zhòng种地、种花（2）zhǒng种子、种类

没（1）méi没有、没人（2）mò淹没、沉没

单（1）dān单独、单单（2）shàn姓氏

当（1）dāng当家、当时（2）dàng当铺、当掉

给（1）gěi送给、献给（2）jǐ供给、给予

见（1）jiàn见面、相见（2）xiàn常用在古诗文中

漂（1）piào漂亮（2）piāo漂浮、漂来（3）piǎo漂白

似（1）sì似乎、似是而非（2）shì似的

长（1）cháng长短、长度（2）zhǎng长大、班长

累（1）lèi劳累、苦累（2）lěi积累、累计（3）léi果实累累

4、易错字词

嗡、啃、戴、栽、拔、溜、踢、铲、锄、杆、抛、嘟、摘、倭、绑、腻、瓢、逛、爬、遮

蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、绒毛、圆滚滚、明晃晃、樱桃、榆树、蚌壳、瞎闹、谷穗、割掉、芒针、蚯蚓、蝙蝠、睡醒、承认

5、近义词

闪烁——闪耀 存心——故意 承认——认可

阴凉——阴冷 马马虎虎——粗心大意

漂亮——美丽 仿佛——好像

6、反义词

黑暗——光明 漂亮——丑陋 新鲜——腐烂

承认——否认 马马虎虎——一丝不苟

7、ABB形式

圆滚滚 胖乎乎 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠

8、AABB形式

马马虎虎

9、课文主要内容

祖父的园子是一幅漂亮而富有童话色彩的画，有树、有花、有蜻蜓......这里是“我”童年的乐园。

10、文中的“我”和祖父都是怎样的人

文中的祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。

文中的“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗向往自由和温暖的心。