修辞手法有几种 小学十二种修辞手法

语文修辞手法有很多种，比较常见的有：比喻、拟人、借代、夸张、衬托、排比、反复、对偶、回环、顶针、反讽等等。据相关专业文献记载，语文修辞共有三十八格，每一格又包含很多式，总计六七十式。

不同的修辞手法有不同的作用，比喻、拟人、借代、夸张、衬托、留白等修辞手法的作用是增强表达的生动性、形象性；排比、反复、对偶、回环、顶针、反讽等修辞手法的作用是使文气贯通、语言流畅、增强语势、增强说服力。

上面这些常见的修辞手法大家都比较熟悉了，下面就介绍几种虽然也常见，但是你可能不认识、对它并不熟悉的修辞手法。

第一种，拟物的修辞手法。

何为拟物？拟物修辞是比拟修辞中的一种，而比拟修辞包含有拟人和拟物两类。拟人修辞手法大家都很熟悉，这里就不再赘言了，重点介绍的是拟物修辞。

拟物就是把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。例如：

美国博士很值钱吗？你倒是说说，几个子儿一枚？

这个句子类似的说法是否经常听人这么说？句中将美国博士拟做能够买卖的货品，就是把人当物来写的拟物修辞。

他总结失败的教训，把失败连接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和梯子。

这一句中，将“失败的教训”拟做“绳子和梯子”，是把甲事物当作乙事物来写的拟物修辞。

拟物修辞的作用是使读者展开丰富的联想，表现一种物我交融、情景交融的感受。

第二种，拈连的修辞手法

拈连就是利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，又叫顺拈。例如：

你别看我耳朵聋，可我的心并不聋啊！

这种用法也是经常见到的，只是你可能不知道它使用的是拈连的修辞，把形容耳朵的“聋”字顺拈到形容心上。

再比如：

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上流过。

这个句子中，瀑布本来应该是流过我的眼前，这里顺拈到流过我的心上，这就是拈连的修辞运用。

第三种，错综的修辞手法

凡把反复、对偶、排比或其他可有整齐形式，共同词面的语言，说成形式参差，词面别异的，我们称为错综。例如：

疾风而波兴，木茂而鸟集。（《淮南子·主术》）

这句中的“疾风”本可以写做“风疾”，与“木茂”相对，但是这里用错综的修辞将之调整为“疾风”。

裙拖六幅湘江水，鬓耸巫山一段云。（李群玉《赠郑相 井歌姬》 诗）

这里按对偶来讲，“六幅湘江水”应与“一段巫山云”对，但是作者将之调整为“巫山一段云”，效果非凡。

我憎恨他的白屋，他的车夫，他的卫兵，以至于他的马。我憎恨 他的金边眼镜，他的尖锐的双眼，他的深陷的两颊，他的身材，他的懒惰的生 活，以至于他的清洁而吃得好着得好的儿女们。（郑振铎译《灰色马》中卷）

上面这种或于简短句子之后，承以较长句子，或于较长句子之后，顿以简短句子 的，都是这一种错综法。

总之，运用此等错综，目的是避免内容的单调和平板。有时候文章内容需要反复、对偶等等修辞，但如果这类修辞使用过多，难免让人生厌，此时可以调剂使用的错综的修辞手法，适当“打乱”一下节奏，反倒能够产生奇妙的效果。

以上介绍了一些大家熟悉的修辞手法以及有些不太熟悉的修辞，修辞手法种类繁多，用法各异，用得恰到好处时往往能够锦上添花。除了这些之外，还有很多不常见的修辞有待大家去了解和研究，欢迎大家一起交流学习。